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烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司和您探討的現(xiàn)代培訓(xùn)師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

文章出處：m.ccanda.cn  |  發(fā)布時間：2017/9/20 18:44:43  |  瀏覽次數(shù)：0
    烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司和您探討的現(xiàn)代培訓(xùn)師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、1.優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)。信息社會、知識資本時代要求培訓(xùn)師必須持續(xù)學(xué)習(xí)，具有嶄新的科學(xué)內(nèi)涵和嶄新的人文素養(yǎng)，掌握廣博的知識基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)是指：符合時代特征，達到現(xiàn)代化水平，具有合理的科學(xué)文化知識（其中關(guān)于科學(xué)方法的知識最重要）、基礎(chǔ)理論知識、學(xué)科專業(yè)知識、相關(guān)專業(yè)知識和信息技術(shù)知識；知識結(jié)構(gòu)由“一”型、“T”型轉(zhuǎn)變?yōu)椤癐T”型（即復(fù)合型），體現(xiàn)知識的整體性、滲透性和綜合性；知識體系應(yīng)成為開放性體系，即對一切有用的新知識開放，通過對新知識的不斷接納和吸收，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷得到改造、更新，實現(xiàn)知識、技能、態(tài)度、動機、行為的統(tǒng)一。
    2.精深的專業(yè)知識和實踐技能?，F(xiàn)代培訓(xùn)教育一般以專業(yè)培訓(xùn)為主，這就要求培訓(xùn)師具有扎實的學(xué)科專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗和純熟的專業(yè)技能，深刻把握專業(yè)知識和技能的基本思想和方法，了解其發(fā)生發(fā)展過程及相應(yīng)的認知策略，且能理論聯(lián)系實際，解決實際工作中的問題。具體而言，站在學(xué)科發(fā)展的前沿，了解本專業(yè)及相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；對學(xué)科中的基本問題、核心問題、實踐問題、優(yōu)秀經(jīng)驗和關(guān)注焦點進行深入的研究，把握問題的重點，發(fā)現(xiàn)可能的解釋，形成自己的觀點；具有宏觀的專業(yè)評價能力和微觀的專業(yè)指導(dǎo)能力；根據(jù)時代發(fā)展的最新要求，不斷地演練和實踐新技巧和行為方式，有效地計劃和設(shè)定自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，確保自己專業(yè)知識和技能的“?！薄ⅰ吧睢?、“新”。
    3.卓越的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代培訓(xùn)師發(fā)展的關(guān)鍵。它主要包括五個方面。一是樹立新的學(xué)習(xí)觀念：學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念，是個體探究、理解、感受客觀事物及其概念形成過程的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，而不僅僅是個體擁有的知識總量的變化；學(xué)習(xí)過程（如何學(xué)）和學(xué)習(xí)內(nèi)容（學(xué)什么）是統(tǒng)一的整體；學(xué)習(xí)是一場超前于信息技術(shù)革命的徹底變革；學(xué)習(xí)是人的全面的終身的成長與革新；學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)比學(xué)到具體知識和技能更重要。二是掌握信息化的學(xué)習(xí)方式：飛速發(fā)展的信息時代要求培訓(xùn)師要善于運用全新的學(xué)習(xí)和發(fā)展媒介，如計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體、專業(yè)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)、信息搜索、電子圖書館、網(wǎng)上課堂等，充分接觸豐富、詳實、地道的學(xué)習(xí)資料，強化個性化學(xué)習(xí)，突出信息溝通的交互性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。三是組織實施研究性學(xué)習(xí)，即作為自覺的學(xué)習(xí)主體，立足于學(xué)習(xí)實際和社會生活，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，重視對知識技能的運用，強調(diào)親自參與探索性實踐活動并獲得感悟的體驗。在研究性學(xué)習(xí)實施中，科學(xué)方法的學(xué)習(xí)尤為重要，需要廣泛涉獵知識、技能和信息，通過獨自探索和相互交流不斷創(chuàng)新理論、思路和觀點，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、實踐能力、質(zhì)疑能力和創(chuàng)新能力。四是善于學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”，認真反思現(xiàn)實中的學(xué)習(xí)問題，使學(xué)習(xí)具有全面特性，學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是動作的學(xué)習(xí)、感知的學(xué)習(xí)和潛意識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是通過知識和技能的獲得引起個體心智與行為方式的變化，從而實現(xiàn)自觀念到實踐的革新和創(chuàng)新。五是發(fā)揮學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵作用，制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，兼顧現(xiàn)實性和前瞻性，突出開放性和靈活性，依據(jù)客觀情況的變化和自己的“最近發(fā)展區(qū)”不斷進行微觀的動態(tài)調(diào)整，持續(xù)拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度
    4.極強的科研能力。知識經(jīng)濟時代要求培訓(xùn)教師從教書匠型教師成長為科研型、學(xué)者型、專家型培訓(xùn)師，這一轉(zhuǎn)變需要以科學(xué)研究過程為中介，通過研究實踐的歷練，促進科研型培訓(xùn)師的成長和發(fā)展。研究是深化學(xué)習(xí)的最有效途徑。研究，源于問題；研究，旨在解決問題。現(xiàn)代培訓(xùn)師只有具備極強的科研能力，才能夠善于發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從而將標(biāo)志性的研究成果運用于培訓(xùn)教學(xué)中去。極強的科研能力主要表現(xiàn)在：占有豐富的學(xué)習(xí)資源，兼顧個人研究與團隊研究，拓寬信息交流的渠道，體現(xiàn)研究的主體性、交往性和發(fā)展性；強調(diào)理論探索與實證分析有機結(jié)合，定性研究和定量研究有機結(jié)合，研究視角要新，研究要突出理論價值、應(yīng)用價值和創(chuàng)新價值；既要注重自己學(xué)科專業(yè)的理論探討、動態(tài)評價和問題分析希望烏魯木齊企業(yè)管理培訓(xùn)班介紹的以上的內(nèi)容對大家是有幫助的。如果大家還想知道更多的信息，那就請繼續(xù)等待新疆企業(yè)培訓(xùn)小編的分享吧

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